Intégrer la démarche palliative en Ehpad
Version du programme : 1
Prochaine date
30/03/2026Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiÀ partir de
€ Net de TVAIntégrer la démarche palliative en Ehpad
Votre établissement est engagé ou souhaite s'engager dans une amélioration de sa démarche palliative pour mieux accompagner les résidents en fin de vie et leurs proches. Cette formation permettra aux professionnels : - de partager une vision commune de ce que sont les soins palliatifs en EHPAD, - d’adapter leurs pratiques pour développer une démarche palliative de qualité associant soins techniques (lutte contre la douleur et autres symptômes de la fin de vie), soins relationnels, réflexion éthique, travail pluridisciplinaire en interne et avec les professionnels et structures ressources extérieures (unité de soins palliatifs, équipe mobile de soins palliatifs, HAD,…). Pendant ces 2 jours vous découvrirez une conception éthique du soin fondée sur une prise en charge globale et pluridisciplinaire. Des outils, des interactions avec de multiples intervenants et des bases de réflexion vous aideront à intégrer une démarche palliative.
Objectifs de la formation
- Prendre en compte le cadre légal et philosophique de la fin de vie
- Intégrer une réflexion éthique dans sa pratique
- Développer une coopération avec les familles
- Identifier la souffrance et le deuil du soignant
- Reconnaitre l'importance des soins de confort et de la prise en charge de la douleur
- Adapter les soins aux besoins de la personne en fin de vie
Profil des bénéficiaires
- Formation pluridisciplinaire ouverte à toute personne de l’EHPAD en relation avec les résidents en fin de vie.
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
Définir la démarche palliative en EHPAD
- Exprimer les difficultés rencontrées lors de l’accompagnement des personnes en fin de vie
- Définir la démarche palliative la personne en fin de vie, et préciser les particularités en EHPAD
- Aborder les grands repères des soins palliatifs et de la fin de vie en France. : démographie, cadres réglementaire et législatif.
Améliorer le confort de la personne en phase palliative
- Comprendre le phénomène douloureux et l’accompagner : mécanismes, composantes, évaluation et prise en charge.
- Identifier les principaux symptômes d'inconfort : digestifs, respiratoires, psychiques : Réfléchir à une conduite à tenir adaptée pour chacun d'entre eux.
- Reconnaitre les signes d'agonie et choisir la conduite à tenir adéquate.
Reconnaître la souffrance des familles et développer une coopération
- Répertorier les bienfaits et difficultés de la présence des familles
- Reconnaître les spécificités de leur souffrance
- Coordonner l’accompagnement interdisciplinaire des familles
Comprendre et reconnaître la souffrance du patient et du soignant
- Préciser les retentissements psychiques de la maladie : parcours de soin, besoins spécifiques en fin de vie…
- Identifier la souffrance du soignant : sentiment d'impuissance, les mécanismes de défense face à la souffrance de l’autre, l’angoisse de mort
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Recueil des attentes des participants en amont et au démarrage de la formation
- Auto évaluation des connaissances et compétences à l’aide d’un quizz en pré et post formation
- Évaluation orale en termes de changement de pratiques en fin de session
- Questionnaire de satisfaction
- Un récapitulatif des préconisations d’actions d’amélioration des participants pourra être formalisé sur demande
- Évaluation à distance : Questionnaire adressé aux participants 9 mois – 1 an après la formation afin d’identifier les bénéfices de la formation et d’évaluer les changements en termes de pratiques, ressenti ainsi que les difficultés rencontrées. Elle peut être remplacée par une journée de suivi
Ressources techniques et pédagogiques
- Les méthodes pédagogiques partent des expériences du groupe pour les distancier, retrouver les éléments théoriques correspondants et en tirer des pratiques applicables et évaluables. Les formations s’attachent à être interactives et adoptent des pédagogies impliquantes : exposé interactif, travaux de groupe, exercices, échanges et analyse d’expériences, mises en situation, études de cas, brainstorming… Les cas cliniques sont étudiés dans le respect des règles de confidentialité. Une implication personnelle des participants sera sollicitée.
- Documents remis au cours des journées et disponibles sur la plateforme Padlet, dont le lien sera communiqué et testé en début de formation, et accessible depuis l'extranet de l'apprenant
Lieu
Capacité d'accueil
Accessibilité
Locaux accessibles aux personnes à mobilité réduite Accessibilité pédagogique - Référent handicap : 01 87 44 65 14 - RefHandiCARTE@jeannegarnier-paris.org