Approche internationale de l’accompagnement en soins palliatifs par les infirmiers

Tous nos formateurs s'appuient sur leur expérience clinique mais aussi sur une pédagogie innovante issue de travaux de recherche. Transmission de pairs à pairs et pédagogique expérientielle guident leur partage d'expertise.

• Recueil des attentes des participants en amont et au démarrage de la formation Auto évaluation des connaissances et compétences à l’aide d’un quizz en pré et post formation Évaluation orale en termes de changement de pratiques en fin de session Questionnaire de satisfaction Un récapitulatif des préconisations d’actions d’amélioration pourra être formalisé sur demande Évaluation à distance : Questionnaire adressé aux participants 9 mois – 1 an après la formation afin d’identifier les bénéfices de la formation et d’évaluer les changements en termes de pratiques, ressenti ainsi que les difficultés rencontrées. Elle peut être remplacée par une journée de suivi

• Les méthodes pédagogiques partent des expériences du groupe pour les distancier, retrouver les éléments théoriques correspondants et en tirer des pratiques applicables et évaluables. Les formations s’attachent à être interactives et adoptent des pédagogies impliquantes : exposé interactif, travaux de groupe, exercices, échanges et analyse d’expériences, mises en situation, études de cas, brainstorming… Les cas cliniques sont étudiés dans le respect des règles de confidentialité. Une implication personnelle des participants sera sollicitée. Documents remis au cours des journées et disponibles sur la plateforme Padlet, dont le lien sera communiqué et testé en début de formation, et accessible depuis l'extranet de l'apprenant