Décisions en santé et sédations en pratique
Taux de satisfaction :
9,1/10
(10 avis)
Formation créée le 25/07/2024. Dernière mise à jour le 14/02/2025.
Version du programme : 2
Programme de la formation
Vous êtes impliqués auprès de patients en soins palliatifs, et vous vous questionnez sur les prises de décision lorsque le questionnement de la sédation intervient. Ces journées vous permettront, à partir de situations cliniques, de comprendre les enjeux de la décision en santé, et de découvrir les aspects réglementaires, éthiques et pratiques des pratiques sédatives. Le programme sera ajusté aux attentes exprimées dans le questionnaire complété par les participants avant la formation et lors du tour de table inaugural.
Objectifs de la formation
- Identifier les enjeux individuels et collectifs de la prise de décision
- Contribuer à la mise en place des conditions favorables à la prise de décision
- Prendre en compte les aspects règlementaires et éthiques des pratiques sédatives
- Participer à la mise en œuvre des pratiques sédatives
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout professionnel impliqué dans le processus décisionnel
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
-
Expression des attentes
-
Formuler la bonne question
-
Retrouver son libre arbitre et "neutraliser" les attracteurs
-
Identifier les acteurs de la décision
-
Préciser l'apport des neurosciences au processus décisionnel
-
Réaliser une étude de cas clinique autour d'une délibération collégiale
-
Déterminer les enjeux éthiques de la décision et de la collégialité
-
Identifier les indications de sédations
-
S'approprier la loi du 2 février 2016
-
Détailler la mise en œuvre
-
Différentier sédation profonde et continue maintenue jusqu'au décès et euthanasie
-
Appréhender le vécu de la sédation par les soignants
-
Identifier des axes d'amélioration du processus décisionnel
Équipe pédagogique
Les intervenants sont des médecins, professionnels de la Maison Médicale Jeanne Garnier
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Recueil des attentes des participants en amont et au démarrage de la formation
- Bilan de la journée précédente à chaque début de journée
- Evaluation orale en termes de changement de pratiques en fin de session
- Auto évaluation des connaissances à l’aide d’un quizz en fin de formation
- Auto évaluation des compétences en début et en fin de formation
- Questionnaire de satisfaction
Ressources techniques et pédagogiques
- Documents remis au cours des journées et disponibles sur la plateforme Padlet, dont le lien sera communiqué et testé en début de formation, et accessible depuis l'extranet de l'apprenant.
- Les méthodes pédagogiques partent des expériences du groupe pour les distancier, retrouver les éléments théoriques correspondants et en tirer des pratiques applicables et évaluables. Les formations s’attachent à être interactives et adoptent des pédagogies impliquantes : exposé interactif, travaux de groupe, exercices, échanges et analyse d’expériences, mises en situation, études de cas, brainstorming… Les cas cliniques sont étudiés dans le respect des règles de confidentialité. Une implication personnelle des participants sera sollicitée.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,1/10
(10 avis)
Lieu
Maison Médicale Jeanne Garnier
106 avenue Emile Zola 75015 Paris
Capacité d'accueil
Entre 7 et 12 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Accessible